Das Kind, das anscheinend gerade geboren wurde, wächst sehr schnell auf und wird sehr bald zur Schule gehen. Die Eltern verstehen, dass es an der Zeit ist, ihrem Kind das Lesen beizubringen, damit es auf diese wichtige Phase seines Lebens vorbereitet ist. Natürlich werden Kindergärtnerinnen und Erzieherinnen und Erzieherinnen jede zusätzliche Unterstützung dabei leisten.
Es ist jedoch keineswegs immer so, dass ein Baby diese schwierige Fähigkeit ohne die Hilfe der Eltern bewältigen kann. Bei der Auswahl des ersten Lehrbuchs für ihr Baby wählen Eltern häufig den klassischen "Primer" von Nadezhda Sergeevna Zhukova. Ich schlage vor, ihn besser kennenzulernen.
Über den Autor
Nadezhda Sergeevna wurde 1924 geboren. 1976 verteidigte sie erfolgreich ihre Qualifikationsarbeit zum Thema "Prozesse der systemischen Assimilation der Muttersprache (Russisch) bei Sprachbehinderung" "und wurde Kandidatin für pädagogische Wissenschaften.
Mehr als 30 Jahre seines Lebens N.S. Zhukova widmete sich der Sprachtherapie und wurde eine ziemlich bekannte Spezialistin in dieser Richtung. Unter ihrer Autorschaft wurden nicht eine Million Exemplare von Handbüchern veröffentlicht, die Eltern helfen, ihre Kinder zu erziehen.
Von 1960 bis 1990 arbeitete sie in der Moskauer Kinderpsychiatrischen Klinik. Nadezhda Zhukova führte spezielle Studien zu den fortschreitenden Prozessen der Sprachentwicklung bei Vorschulkindern durch. Veröffentlichungen ihrer wissenschaftlichen Arbeiten finden sich sowohl in russischen als auch in ausländischen Veröffentlichungen in ihrem Profil.
Nadezhda Sergeevna war als Aktivistin bei öffentlichen Aktivitäten tätig. In den 1960er Jahren entschieden sie und ihre neuropsychiatrischen Kollegen als Teil einer Initiativgruppe, wie spezielle Gruppen für Kinder mit Sprachstörungen in Vorschuleinrichtungen organisiert werden sollten.
Das Ergebnis dieser Aktivität war eine Liste von Indikationen, nach denen Babys in eine Sprachtherapiegruppe aufgenommen werden. Die Initiativgruppe entwickelte auch alle dafür notwendigen Dokumente und legte die Regeln für die Arbeit der Auswahlkommissionen fest. Dank der Arbeit von N.S. Zhukova und ihre Mitaktivisten im ganzen Land begannen, Sprachtherapiegruppen und ganze Sprachtherapieschulen für Kinder zu gründen, die dem Bildungsministerium unterstellt waren.
Über die Technik
Nadezhda Sergeevna hat ihre eigene Methode entwickelt, um Kindern das Lesen beizubringen. Es basiert auf dem traditionellen Ansatz, der die Arbeit bekannter Logopäden und Praktiker E.F. Rau, A.G. Ippolitova. In "Primer" N. S. Zhukova, dieser Ansatz wird harmonisch mit einer ungewöhnlichen Art des Studierens von Buchstabenkombinationen kombiniert, die das Kind für ein einzelnes grafisches Element verwendet.
So wirken Silben als Lese- und Schreibeinheit. Verwenden der N.S. Für ein Käferbaby ist es viel einfacher, die Fähigkeiten des richtigen Lesens zu erlernen, und dann ist es einfacher, zu kompetentem Schreiben überzugehen.
"Grundierung"
Dieses bekannte Lehrbuch ist ein Beispiel für ein klassisches Lehrbuch, das drei Generationen von Kindern bekannt ist. Bei der Zusammenstellung versuchte die Autorin, ihre ursprüngliche Methodik mit Maßnahmen zu kombinieren, um das Auftreten von Schreibfehlern bei Schulkindern zu verhindern. Auf diese Weise kann ein Baby, das das Lesen gelernt hat, allmählich das Schreiben lernen.
Dieses beliebte Lehrbuch für Kinder im Vorschulalter wird von EKSMO veröffentlicht. Die Verarbeitung ist hervorragend. Hardcover, helles Cover, Großdruck, der nur für Kinder im Vorschulalter geeignet ist, hochwertiges Papier - all dies sind die Hauptmerkmale des Buches. Der Preis für "Primer" reicht von 250 Rubel. Ursprünglich hieß es "Sprachtherapie-Primer".
Es gibt keine Momente des Spielens, der Unterhaltung im Buch - nichts, was die Aufmerksamkeit des Kindes vom Unterricht ablenken könnte. Dieses Lehrbuch wurde nicht nur zum unterhaltsamen Erlernen von Buchstaben durch ein Kind wie im Alphabet entwickelt, sondern auch zum schnellen Erlernen des Lesens für Kinder im Vorschulalter. Für Eltern am Ende der Seiten werden methodische Empfehlungen für die Durchführung des Unterrichts angeboten.
Die Eltern können dem Kind das Lesen beibringen, wenn die Sprache und das phonemische Gehör des Kindes ausreichend entwickelt sind. Damit das Lernen erfolgreicher wird, ist es besser, wenn das Kind die Buchstaben vor dem Lesen des Lehrbuchs nicht kennt. Nadezhda Zhukova übernahm die Unterrichtsmethode für Klangbuchstaben als Grundlage für den Unterricht, die für mehrere Generationen von Schülern zum Lesen traditionell geworden ist.
Das Kind lernt zuerst den Ton kennen, den der Buchstabe bezeichnet (nicht EM, sondern M, nicht BE, sondern B). Sie können ihm später den richtigen Namen des Briefes vorstellen. Dies ist so gedacht, dass die Krümel keine Verwirrung in ihren Köpfen haben, wenn sie anfangen, das Lesen durch Silben zu lernen. Er wird nicht verstehen, wie man BA aus den Buchstaben BE und A bekommt, er wird weiterhin BE-A lesen.
Der Schwierigkeitsgrad der Aufgaben im "Primer" steigt allmählich anDies gibt dem Baby die Möglichkeit, die Prinzipien des Lesens zu verstehen, sie gut zu lernen und sie in der Praxis anzuwenden. Während des Lernens sollten Sie lange Zeit nicht viele Silben singen. Dem Kind muss erklärt werden, dass es zwischen Wörtern und Sätzen notwendig ist, eine Pause einzulegen und Satzzeichen zu beachten.
Achten Sie auf kleine Wörter (Konjunktionen, Präpositionen) im Satz. Erzählen Sie ihm von der Notwendigkeit, sie beim Lesen mit kurzen Stopps hervorzuheben. Versuchen Sie, nicht mehrere verschiedene Techniken gleichzeitig anzuwenden, da dies das Baby im Lernprozess verwirren kann.
Um das Material zu erklären, werden Bilder ausgewählt, die dem zu untersuchenden Thema entsprechen und im Bildungsprozess verwendet werden können. Wenn das Kind anfängt zu lesen Es wird empfohlen, den gelesenen Text zunächst mit einem Lineal oder einem leeren Blatt Papier zu schließen. Dies ist notwendig, um zu vermeiden, dass der Blick des Kindes wieder auf die Lesung gerichtet wird. was ihn sehr behindern kann. Und, was am wichtigsten ist, beeilen Sie das Baby nicht. Jedes Kind lernt in seinem eigenen Tempo. Zwingen Sie ihn nicht, Texte zu lesen, wenn die Krume Silben immer noch nicht gut liest. Das kann ihm nur schaden.
Die Hauptfigur des Handbuchs ist ein fröhlicher Junge, der von einem Brief zum anderen läuft.
Das Kind sollte den Jungen begleiten, ihn mit dem Finger vom ersten zum zweiten Buchstaben auf dem Weg begleiten, den ersten Buchstaben ziehen und ihn aussprechen, bis er den nächsten erreicht. Es stellt sich heraus, dass eine Art Silbe gesungen wird.
Die Reihenfolge des Lernens von Buchstaben ist nicht alphabetisch. Zunächst werden mehrere Vokale studiert und gleichzeitig lernt das Kind, Buchstabenkombinationen daraus zu lesen. Ausgehend von Buchstabenkombinationen aus Vokalen wird es ihm leichter fallen, die Bedeutung des Faltens von Silben mit Konsonanten zu verstehen. Ferner werden nach und nach Konsonanten eingeführt. Die allgemeine Reihenfolge des Studierens von Buchstaben ist wie folgt: A, U, O, M, S, X, R, W, Y, L, N, K, T, I, P, Z, Y, G, V, D, B, F, E, b, I, Y, Y, H, E, C, F, Sh, b.
Nadezhda Sergeevna schlägt vor, einem Kind beizubringen, nicht nur in einer Zeile, sondern auch in Spalten zu lesen. Der Finger sollte sich streng unter dem Buchstaben oder der Silbe befinden, die gelesen werden... Die rote Linie zeigt die Leserichtung von links nach rechts an. Bitten Sie Ihr Kind beim Betrachten der Bilder, den ersten und den letzten Ton aus den Namen der abgebildeten Objekte auszuwählen. Für ein Baby ist dies am einfachsten, wenn der erste Vokal gestresst ist. Es ist schwieriger, mit der Auswahl des Anfangskonsonanten fertig zu werden, und am schwierigsten ist der endgültige Vokalton.
Darüber hinaus schlägt Nadezhda Zhukova vor, das magnetische Alphabet und die Hefte für den Primer zu verwenden. Mit ihrer Hilfe wird der Lernprozess des Kindes viel einfacher. Die Hefte bieten auch Kommentare für diejenigen, die das Kind unterrichten. Nachdem Sie den "Primer" beendet haben, können Sie mit "Das erste Buch nach dem Primer, das gelesen wird" desselben Autors fortfahren.
Sehen Sie sich eine kurze Video-Rezension von N. Zhukovas Grundierung an.
Bewertungen
Im Allgemeinen ist das Feedback von Eltern und Lehrern zu diesem Handbuch positiv. Eltern mögen die Silbenfaltechnik von N. Zhukova. Viele Leute bemerken auch die hohe Druckqualität, gute Illustrationen, gut ausgewählte Texte, Großdruck, interessante Aufgaben für Kinder und nützliche Richtlinien für Eltern.
Viele Leute weisen auf den angemessenen Preis des Buches hin. Die meisten Eltern sagen, dass Kinder gelernt haben, einfach und schnell zu lesen. Lehrer und enge Spezialisten empfehlen den Kauf dieses Lehrbuchs für den Unterricht bei Eltern, die einem Kind das Lesen beibringen möchten.
Unter den Mängeln kann jedoch festgestellt werden, dass Dieses Handbuch ist nicht für jedes Kind geeignet. Es gibt Kinder, die den Primer wegen fehlender unterhaltsamer Momente überhaupt nicht lernen wollen. Sie finden das Lernen aus diesem Buch langweilig und uninteressant.
Die Eltern waren überrascht von der Wahl der Namen, zum Beispiel des weiblichen Namens Moore. Kinder, die im Leben nicht mit solchen Namen konfrontiert waren, verstanden nicht, worüber sie lasen.
Wenn Sie die Bewertungen studieren, können Sie solche Erwachsenen finden, die dem Kind einfach nicht beibringen konnten, selbst zu lesen. Dabei verwendeten sie nicht nur Zhukovas Technik, sondern auch andere. Nur Lehrer für zusätzliche Bildung konnten diese Aufgabe bewältigen.
Im nächsten Video sehen Sie eine kleine elterliche Rezension über das ABC-Buch.
