Pavel Tyulenevs Methodik ist eine der außergewöhnlichsten Entdeckungen in der Pädagogik des letzten Jahrhunderts. Der Autor glaubt, dass Eltern durch Befolgung das Potenzial des Kindes maximieren können. Erwachsene müssen Bedingungen für das Funktionieren des "Genie-Gens" schaffen, das laut Pavel Tyulenev absolut alle Kinder haben.
Er geht davon aus, dass das Baby mit Hilfe seiner Entwicklungsmethode für Kinder bereits in jungen Jahren in der Lage sein wird, zu wissen, was Kinder im Vorschulalter nicht können. Und im Alter von 18 Jahren kann das Kind eine höhere Ausbildung erhalten und sogar mehr als eine. Schauen wir uns genauer an, was diese Technik ist und wie sie funktioniert.
Über den Autor
1970 absolvierte Pavel Tyulenev die TSU (FOP) in den Abteilungen Soziologie und Journalismus. Von 1970 bis 1974 war er Exekutivdirektor der Philosophy Society an der Universität Tomsk, Sekretär im Kreis der formalen und mathematischen Logik, dem soziologischen Labor unter der Leitung von Professor V. Sagatovsky, in der Gesellschaft für Bildungspsychologie von Associate Professor E. Sagatovskaya.
Nachdem er sich 1975 entschlossen hatte, dringende Probleme in der Petrochemie anzugehen, schloss er sein Studium an der Fakultät für Chemie in den Fachgebieten "Chemie" und "Lehrer für Chemie" ab. Danach beschäftigt er sich mit der Lösung von Problemen im Zusammenhang mit der Schaffung und Umsetzung des „Systems der optimalen Suche, Produktion und Tiefverarbeitung von Öl“, der Systeme SPHINX und SIRIUS, mit deren Hilfe die Effizienz des Exports einheimischer Ölprodukte mehr als verfünffacht werden konnte. Aufgrund des Beginns der Umstrukturierung und Liquidation des Staatsplans war es jedoch nicht möglich, die Systeme zum Leben zu erwecken.
Danach beschloss Pavel Tyulenev, die Mineral- und Rohstoffindustrie in der Pädagogik zu belassen, da er glaubte, dass die Menschen Reformen im Bildungssystem benötigen. 1991 hatte er eine Führungsposition im Zentrum für die Förderung der Entwicklung und Bildung von Kindern inne. Von diesem Moment an widmet er sein Leben dem Unterrichten.
Was ist "WELT" und woher kommt es?
Der Anstoß für die Entwicklung seiner eigenen Methodik war die Arbeit von Boris Nikitin, der nachweisen konnte, dass die frühe Entwicklung eines Kindes durchaus im Leben stattfinden kann. Pavel Viktorovich teilte dies in einer seiner Publikationen. Kinder, die nach der Methode von B. Nikitin erzogen wurden, waren in ihrer geistigen und körperlichen Entwicklung ihren Altersgenossen weit voraus. P. Tyulenev beschloss, nicht weiter darauf einzugehen und herauszufinden, welche Fähigkeiten der Kinder, um Lesen, Musik, Literatur und Kunst, Mathematik und Schach zu lernen, die ultimativen Fähigkeiten sind.
Durch verschiedene Studien fand er heraus, dass ein Baby lesen lernen kann, bevor es zu laufen beginnt. Die Gehirnaktivität der Krümel beim Lesen "für sich selbst" funktioniert viel weniger als beim Gehen. Ausgehend davon hob Pavel Viktorovich die Hypothese hervor, dass es durchaus möglich ist, ein Kind mit einem speziellen Lehrsystem von Geburt an richtig zu entwickeln Bringen Sie dem Baby bei, schneller zu lesen, als es anfängt zu sprechen oder zu gehen.
Pavel Tyulenevaya brauchte fast 20 Jahre, um die notwendigen Lehrmethoden zu entwickeln, seine Hypothese zu testen und zu beweisen. Und so konnte im Dezember 1998 zum ersten Mal ein elf Monate altes Baby, das gerade krabbelte, aus einzelnen Buchstaben ein Wort bilden.
Zur gleichen Zeit, als dieser Junge aufwuchs und gefragt wurde, wann er lesen lernte, sagte er immer wieder überrascht, dass er immer wusste, wie man es macht. Diese Antwort schockierte dann alle Wissenschaftler und Ärzte in Pädagogik und Psychologie, da nachgewiesen wurde, dass ein sieben Monate altes Baby bereits lesen kann, nur der Lernprozess muss früher begonnen werden.
Pavel Tyulenev und seine Kollegen begannen, ihre eigene Methodik zu entwickeln, und das Baby erzielte unterdessen immer mehr Lernerfolge. Es stellte sich die Frage, wie ein Kind in diesem Alter eine Fähigkeit zeigen kann, ohne sie zu verlieren und weiterzuentwickeln. Da das Baby in diesem Alter immer noch nicht gut sprechen kann, entstand die Idee, ihm eine Schreibmaschine und einen Computer anzubieten. Das Kind beherrschte das Tippen mit Leichtigkeit und als Ergebnis wurden "Berichte aus der Zukunft" - Briefe von einem Kind, das kaum ein Jahr alt war - veröffentlicht.
Parallel zum Lese- und Schreibunterricht arbeitete Pavel Viktorovich an anderen Entwicklungstechniken. 1992 wurde unter seiner Autorschaft das Programm "Im Alter von fünf Jahren - in der fünften Klasse" umgesetzt und veröffentlicht, und 1995-1996 wurde das Buch "Vor dem Gehen lesen" veröffentlicht.
Das Trainingssystem nach P. Tyulenev wurde als Methode der intellektuellen Entwicklung (MIR) bezeichnet. Dies war ein besonderer Teil der Intelligenzwissenschaft, die er 1995 für Systeme optimaler Bildung vorschlug. Die Unterrichtsmethoden sind auf Eltern und Lehrer ausgerichtet und können völlig unabhängig von der traditionellen Bildung sein. Mit Hilfe der WELT kann das Baby bereits im Alter eines Schiebereglers lesen lernen und im Alter von 18 Jahren mehr als eine Hochschulausbildung erhalten oder ein Kandidat der Wissenschaften werden, nachdem es eine Dissertation verteidigt hat.
Im nächsten Video wird Pavel Tyulenev selbst über seine Technik sprechen und welche Ergebnisse mit ihrer Hilfe erzielt werden können.
Eigenschaften:
- Es ist notwendig, von den ersten Lebenstagen an zu lernen.
Pavel Viktorovich glaubte, dass Lehrer und Ärzte, die über die Gefahren früher Entwicklungsaktivitäten mit Kindern sprechen, einfach nicht das notwendige Umfeld für die Entwicklung des Babys schaffen können. In der Tat können sich Babys viel schneller entwickeln, als viele Menschen denken. Schließlich werden die Fähigkeiten eines Menschen in den ersten zwei Jahren seines Lebens festgelegt. Dann entwickelt sich der Intellekt um mehr als 80%. In diesen Jahren wird es für ein Baby viel einfacher sein, lesen zu lernen, als beispielsweise im Alter von 5 bis 6 Jahren.
Die Natur hat einem Menschen die Fähigkeit verliehen, grafische Bilder in den ersten vier Lebensmonaten aktiv aufzunehmen. In diesen Monaten braucht das Kind noch keine Unterhaltung, es beobachtet nur. Wenn Sie diesen Moment nutzen und ihm Briefe zeigen, wird er sie als Erwachsener erkennen und genießen wie Lieblingsspielzeug. Mit drei bis vier Monaten beginnt das Baby bereits, seine Handlungen mit den Händen zu koordinieren, und es benötigt andere Spielzeuge, die es anfassen und nehmen kann. Der richtige Moment zum Lernen wird verpasst.
Nehmen Sie sich also einen Moment Zeit und zeigen Sie dem Kind die Bilder von Buchstaben, geometrischen Formen usw., die die Methode empfiehlt, von den ersten Lebenstagen bis zu drei Monaten, damit sich das Baby an die Bilder von Wörtern erinnert. Sie werden für ihn zu einer Art Konstrukteur, von dem er in Zukunft Worte setzen wird, das heißt, er wird lesen können.
- Schaffung der richtigen Entwicklungsumgebung für Lernen ohne Lernen.
Die Entwicklungsumgebung umgibt das Kind in seiner Entwicklung. Dies sind Spiele, Spielzeug und Hilfsmittel, die ihm von seinen Lieben angeboten werden. In dieser Umgebung macht das Baby seine ersten Entdeckungen, macht seine ersten Schlussfolgerungen, lernt zu denken und entwickelt das Gedächtnis. Sie gibt der Entwicklung der Krümel Impulse.
Der Wert des Entwicklungsumfelds für die freiwillige Erziehung des Kindes. Wenn Sie es kompetent einsetzen, müssen Sie das Baby nicht zwingen, Wissen und Fähigkeiten zu erwerben, um es zu trainieren. Erwachsene bieten dem Kind einfach Spielzeug an, und er wählt unabhängig aus, welche für ihn interessant sind und welche nicht. In der Regel legen Kinder Spielzeug beiseite, das nicht ihrem Alter, ihren Fähigkeiten und ihren komplexen Fähigkeiten entspricht.
Mit Hilfe einer gut gewählten Entwicklungsumgebung werden Sie das Baby nicht überlasten, da es selbst die Belastung reguliert und das tut, was ihm Freude und Vergnügen bereitet. Ohne mit einer Grundierung in der einen Hand und beruhigenden Tropfen in der anderen Hand zu sitzen, können Sie Ihrem Kind ruhig und friedlich (und das ist wichtig) das Lesen im Alter von zwei Jahren beibringen.
- Lesefähigkeit ist am wichtigsten.
Es ist das Lesen, das es dem Kind ermöglicht, sich mit der Welt der Informationen vertraut zu machen, selbst Wissen zu erlangen und sich schnell zu entwickeln, insbesondere in jungen Jahren. Die Eltern werden ihm nicht die Menge an Informationen geben können, die er erhalten kann, wenn er sich selbst Wissen aneignet. Deshalb präsentierte Pavel Tyulenev das Lesen als einen der wichtigsten allgemeinen Indikatoren für die Entwicklung eines Kindes.
Merkmale der Durchführung von Klassen
Sogar ein Erwachsener, der weit von der Pädagogik entfernt ist, kann die Methodik der Durchführung von Klassen beherrschen. Erfolge werden auch für den Fall erzielt, dass einer der Elternteile beginnt, sich mit dem Kind zu befassen, obwohl es mit der Arbeit beschäftigt ist. Man muss nur mindestens ein paar Minuten morgens vor dem Arbeitstag und abends vor dem Schlafengehen verbringen, um den einfachsten Empfehlungen zu folgen. Das Baby wird selbst neue Dinge lernen.
P. Tyulenev teilte den gesamten Lernprozess in 10 "Klassenwelten" ein, von denen jede einer bestimmten Entwicklungsphase des Babys entspricht. Anforderungen und Programm für jeden von ihnen sind getrennt. Das Baby geht unmittelbar nach der Geburt in die erste Klassenwelt, und bevor es zwei Jahre alt ist, hat es bereits die ersten fünf Klassenwelten absolviert.
In den ersten zwei Lebensjahren ist das Training sehr intensiv, da sich das Baby in dieser Zeit sehr schnell entwickelt. In der allerletzten zehnten Klasse der Welt tritt das Kind im Alter von 12 Jahren ein und macht seinen Abschluss im Alter von 18 Jahren. Laut Pavel Viktorovich selbst ist der Abschluss der 10. Klasse gleichbedeutend mit einer höheren Bildung.
Die Entwickler der Handbücher zur P. Tyulenev-Methode sagen, dass es notwendig ist, Materialien zu verwenden, die bereits für den Unterricht bereit sind. Sie können sie nicht selbst herstellen, da jeder von ihnen sein eigenes "Erfolgsgeheimnis" hat.
Ohne ein Loch an der richtigen Stelle zu bohren, ein Bild zu ersetzen oder hinzuzufügen, das Handbuch selbst zu kleben, ohne die Feinheiten zu kennen, werden Sie keinen Erfolg erzielen können. P. Tyulenev vergleicht dies mit dem Studium der Physik nach den von Ihnen erfundenen Formeln.
Die Liste der Vorteile, die Sie benötigen, ist nicht so lang. Um beispielsweise einem Kind das Lesen beizubringen, benötigen Sie:
- Entwicklungsbett - Mikroschule (muss den Anforderungen des Systems entsprechen).
- Kartensätze (Postkarten, Bilder). Die Methode, mit ihnen Unterricht zu spielen.
- Wunderbuchstaben: ein universelles sich entwickelndes Alphabet MIR und empfohlene Spiele damit; magnetisches Alphabet und damit angebotene Spiele.
Arbeitsergebnisse und Rückmeldungen der Eltern
Es ist immer noch schwierig, etwas über den unglaublichen Effekt zu sagen, den der Schöpfer der Technik vorschlägt. Es gibt Kinder, die mit zwei Jahren Wörter lesen und auf einem Computer oder einer Schreibmaschine eingeben können, aber was sie in 10-15 Jahren werden, ist unbekannt.
Es gibt noch keine Generation von Kindern, die nach der Methode von P. Tyulenev ausgebildet wurden. Sie hatten noch keine Zeit, erwachsen zu werden. Daher ist derzeit nicht klar, ob es notwendig ist, einem Kind das Lesen von Geburt an beizubringen oder bis zu 5-6 Jahren zu warten.
Unter den Bewertungen der Eltern finden Sie sowohl positive als auch negative. Es stellten sich viele Fragen zu den Tutorials des Systems. Alles, was für das Training benötigt wird, können Sie auf der offiziellen MIR-Website bestellen. Laut dem Autor ist es einfach unmöglich, sie selbst herzustellen, sie enthalten alle Herstellungsgeheimnisse, die niemand preisgibt.
Im Vergleich zu anderen Techniken ist dies ein großer Nachteil. Schließlich haben Eltern nicht einmal die Möglichkeit, diese Technik für sie auszuprobieren oder nicht.
Die Kosten für die Vorteile sind hoch und es sind keine Testoptionen auf der Website verfügbar. Die Seite ist nachlässig gestaltet, die Struktur ist komplex und nicht jeder kann herausfinden, was was ist. Es gibt zu viele Anzeigen für diese Methode und nur allgemeine Merkmale werden als Referenz angeboten.
Auch das Feedback von Eltern, die bereits Leistungen bestellt haben, lässt zu wünschen übrig. Es ist sehr schwierig, eine große Anzahl von Lehrbüchern, verschiedenen methodischen Richtlinien und Broschüren zu verstehen, und nicht jeder kann es tun.
Einige Eltern glauben, dass es einfach nicht nötig ist, von Geburt an zu lernen. Alles, was ein Kind in einem so frühen Alter lernt, ist nichts anderes als Auswendiglernen. Das Kind muss bewusst etwas lernen und verstehen, was es tut und wie.
Die meisten Eltern mochten nur bestimmte Momente und Spiele der Methodik und sie verwenden sie und kombinieren sie erfolgreich mit anderen Methoden. Diesen Eltern fehlten spezifische, praktische Übungen, und einige der Aufgaben erwiesen sich als zu schwierig zu erledigen.
Es gibt auch Eltern, die das Kind nur nach der Methode unterrichten und mit den Ergebnissen sehr zufrieden sind.
Im nächsten Video wird die sich entwickelnde MIR-Technik detaillierter vorgestellt. Wenn Sie sich das Video ansehen, können Sie herausfinden, was ein Kind, mit dem es nach der MIR-Methode lernt, erreichen kann.
