Wenn ein Kind schlecht spricht, ist es schwer zu verstehen, es verzerrt Geräusche, ersetzt ein Geräusch durch ein anderes. Sie sollten dies nicht ignorieren und Fehler nach Alter oder aus anderen Gründen rechtfertigen. Es ist möglich, dass das Baby eine phonemische Hörstörung hat, und dieser Zustand muss korrigiert werden.
Was ist das
Physiologisches Hören ist die Fähigkeit zu hören, und phonemisches Hören ist die Fähigkeit, bestimmte Phoneme der Muttersprache zu unterscheiden, zu analysieren, zu erkennen und zu reproduzieren. Das Baby hat sogar im Mutterleib physiologisches Gehör, aber die Bildung von phonemischem Gehör tritt nach der Geburt des Babys auf - von der Reaktion auf Geräusche während der Neugeborenenperiode bis zur Fähigkeit, sie zu erkennen, teilen Sie das Wort im Vorschulalter in Silben und einzelne Phoneme.
Es wird angenommen, dass die Hauptstadien der Bildung des phonemischen (phonetischen) Hörens bei einem Kind nach 3-4 Jahren abgeschlossen sind. Wenn die Sprache nach 3 Jahren verschwommen, spärlich oder unleserlich ist, lohnt es sich, eine mögliche phonemische Schwerhörigkeit (Dyslalia) anzunehmen.
Symptome
Nicht jeder Sprachfehler bei Kindern kann als Dyslalie angesehen werden. Über phonemische Hörstörungen kann gesprochen werden, wenn Sie die folgenden Symptome haben:
- Die Aussprache einzelner Töne wird gestört - die Stimmhaftigkeit wird durch Taubheit ersetzt, die Härte durch Weichheit, die Töne werden durch ähnliche ersetzt.
- das Kind überspringt die Konsonanten im Wort, ordnet die Konsonanten an den Stellen neu, an denen der Hahn - die Mütze, der Tepushok, der Baum - sie kämpfte);
- das Kind hat Schwierigkeiten, phonemähnliche Phoneme (Rattendach, Ruß-Sasha) zu unterscheiden oder nicht zu unterscheiden;
- Das Kind kann die Silben in der Zusammensetzung des Wortes nicht identifizieren.
Kinder mit eingeschränktem phonemischem Gehör schreiben Analphabetismus, werden mit Stress verwechselt, weil sie einfach nicht den richtigen Stress hören und den Ort des Stresses in einem bestimmten Wort nicht unterscheiden. Sie haben Probleme mit Konsonanten am Ende eines Wortes.
Ursachen
Die Ursachen für Verstöße können sowohl medizinischer als auch pädagogischer Natur sein. Die erste Gruppe umfasst zahlreiche Probleme mit dem zentralen und peripheren Nervensystem. Sie sind verantwortlich für die Bildung von Sprache, für deren Umsetzung während des gesamten Lebens eines Menschen. Folgendes kann das Nervensystem nachteilig beeinflussen:
- akute Infektionskrankheiten, insbesondere solche, die schwierig sind;
- Erkrankungen des Verdauungstraktes - ein Mangel an Vitaminen und Mineralstoffen im Körper führt zu Apathie, Hemmung des Nervensystems;
- endokrine Störungen - Die Arbeit des Gehirns ist größtenteils auf Hormone zurückzuführen, und daher kann der Überschuss oder der niedrige Gehalt bestimmter Wirkstoffe nicht nur zu Sprachstörungen, sondern auch zu geistiger Behinderung und psychischen Störungen führen.
- Hörverlust - Eine Verletzung des physiologischen Hörvermögens führt unweigerlich zu einer Verringerung der Entwicklungsrate der Phonemie.
- Hirntrauma, einschließlich Geburtstrauma, sowie in jungen Jahren erlittene Neuroinfektionen (Enzephalitis, Meningitis, Meningoenzephalitis).
Pädagogische und psychologische Gründe sind:
- ungünstige soziale Situation in der Familie;
- negatives Beispiel (einer der Verwandten spricht mit groben Mängeln);
- Unaufmerksamkeit von Erwachsenen, mangelnde Kommunikation.
Aufgrund der Vielzahl möglicher Gründe muss das Kind zunächst einem Neurologen, einem HNO-Arzt, gezeigt werden. Diese Spezialisten können Schäden am Nervensystem und Probleme mit dem körperlichen Gehör ausschließen. Und dann sollten Sie das Kind einem Logopäden zeigen. Dieser Spezialist kann Art und Schweregrad der Dyslalie bestimmen.
Es sollte angemerkt werden, dass Alle Kinder müssen sich ausnahmslos vor Schulbeginn einer Untersuchung unterziehen, um den Grad der phonemischen Wahrnehmung zu bestimmen... Kinder, die den Kindergarten besuchen, werden mehrmals routinemäßig einer solchen Untersuchung unterzogen, auch in der Vorbereitungsgruppe. Kinder im Vorschulalter ab 5 Jahren sollten die Fähigkeit haben, Sprach- und Nichtsprachgeräusche zu erkennen, bestimmte Geräusche in einem Wort zu erkennen, in Silben zu unterteilen und einen phonetischen Rhythmus zu bilden.
Behandlung und Korrektur
Die Frage der Eltern, was sie trinken sollen, um Sprachfehler bei einem Kind zu korrigieren, ist falsch. Es gibt keine Medikamente gegen Sprachstörungen, und was ein Arzt ihnen verschreiben kann, ist nicht für die Sprache gedacht, sondern zur Verbesserung der Gehirnzirkulation (mit Pathologien des Nervensystems) oder zur Behandlung von Hörverlust (mit schlechtem physiologischen Gehör) usw. Das heißt, ein Arzt verschreibt ein Medikament, wenn er feststellt, dass einige biologische Gründe zu einer Verletzung des phonemischen Gehörs geführt haben.
Wenn die Wahrnehmung von Phonemen und deren Fortpflanzung durch das Kind aus sozialen, psychologischen Gründen beeinträchtigt ist, können Drogen das Problem nicht lösen und sind daher nicht sinnvoll. Und wenn sie im ersten Fall eine umfassende Behandlung (Medikamente und Sprachtherapie) anbieten, dann im zweiten Fall - nur Sprachtherapie, manchmal jedoch ohne die Hilfe eines Kinderpsychologen oder Defektologen nicht.
Kinder brauchen systematischer Unterricht mit einem Logopäden und Eltern gemäß dem vom Spezialisten angebotenen Programm (der Unterricht wird spielerisch durchgeführt, das Kind sollte es mögen). Auch der Spezialist wird zeigen wie man Sprachtherapiemassage und Gymnastik macht, die gezielt die Muskeln des Sprachapparats trainiert.
Der Unterricht mit den Eltern sollte täglich werden. Dazu gehören Spiele zum Erkennen von Geräuschen, die von Objekten erzeugt werden (Wassergeräusche, Rascheln von Papier, Klingeln von Tasten) und das Einstellen der richtigen Betonung in Worten. Übungen zum Unterteilen von Wörtern in Silben sind nützlich und später - mit der Definition des Betonten. Für einen Vorschulkind ist es auch wichtig zu lernen, einzelne Geräusche in jeder Silbe zu hören. Für jede dieser Aufgaben gibt es große und abwechslungsreiche Übungen, die mindestens eine halbe Stunde am Tag durchgeführt werden müssen.
Hilfreiche Ratschläge
Probleme mit einer beeinträchtigten Erkennung und Reproduktion von Phonemen treten normalerweise nicht in Familien auf, in denen das Kind angesprochen wird. Seit seiner Geburt. Es macht keinen Unterschied, worüber man mit einem Baby spricht - über das Wetter, die Natur oder die Quantenphysik. Es ist nicht so wichtig, ob er versteht, was gesagt wird. Es ist wichtig, dass das Kind von Geburt an die menschliche Sprache, ihre reichen Intonationen und ihr rhythmisches Muster hört und wahrnimmt.
Wenn das Baby erwachsen wird, muss es zeigen und erzählen (achten Sie darauf, zu sprechen), wie die Welt um ihn herum funktioniert, da sie bestimmte Objekte, Phänomene und Dinge nennt, die für ihn von Interesse sind.
Den Eltern wird geraten, das "Lispeln" aufzugeben. - Wenn eine Mutter Wörter mit einer Fülle von Diminutiv-Suffixen verzerrt (Piepton ist ein Auto, ein Manunka ist ein Baby), kann das Kind einfach nirgendwo ein korrektes Beispiel für normales Sprechen finden.
Informationen zum Erkennen der phonemischen Hörstörung eines Kindes finden Sie im nächsten Video.
