Ein gutes Gedächtnis in unserer Zeit ist einer der wichtigsten Faktoren für den Aufbau einer Karriere und den Erfolg in jedem Lebensbereich. Nicht jeder hat von Geburt an ein gutes Gedächtnis. Sie sollten jedoch alles tun, um Ihre Erinnerungsfähigkeiten zu verbessern, und es lohnt sich, in der Kindheit zu beginnen.
Es gibt sogar spezielle Techniken zur Verbesserung des Gedächtnisses. Schauen wir uns also genauer an, was Mnemonik ist.
Was ist das?
Mnemonics, auch als Mnemonics bezeichnet, ist eine spezielle Reihe von Methoden und Techniken, mit denen Sie alle zum Speichern erforderlichen Informationen in klare Bilder umwandeln können, die aufgrund einer bestimmten assoziativen Reihe dauerhaft im Speicher gespeichert sind.
Der gleiche Schulunterricht für Kinder ist normalerweise nicht von großem Interesse, da sie sich zu oft auf die Darstellung trockener Fakten beschränken. Wenn Sie das Lernen in eine lustige Geschichte mit visuellen Demonstrationen oder sogar einem Spiel verwandeln, kann das Ergebnis alle erdenklichen Erwartungen übertreffen.
Die allgemeine Entwicklung des Gedächtnisses, die mit Hilfe der Mnemonik bereitgestellt wird, kann verschiedene Vorteile erzielen. Wenn Sie wichtige Informationen in Form von Namen, Namen oder Telefonnummern erhalten und dank Mnemonics nichts aufzuschreiben ist, können Sie sich diese wahrscheinlich zumindest merken, bis Sie zu einem zuverlässigen Medium gelangen.
Für Studenten ist dies eine Goldmine, da das Auswendiglernen von Gedichten oder die Vorbereitung auf Prüfungen jetzt viel schneller sein kannund der Bedarf an Spickzettel wird stark reduziert.
Eine Person, die mit dem Publikum spricht, ohne auf ein Stück Papier zu gucken, erregt immer mehr Respekt und Aufmerksamkeit als jemand, der einfach nur aus den Augen liest. Daher ist dies auch eine sehr wertvolle Technik für Sprecher und Lehrer.
Vor- und Nachteile für Kinder
Die Prinzipien der Beherrschung der Mnemonik für Anfänger können für jedes Alter angewendet werden. Es ist jedoch allgemein anerkannt, dass es am besten ist, im Vorschulalter mit dem Lernen zu beginnen. Auf der Grundlage der erworbenen Fähigkeiten kann das Kind dann viel intensiveres schulisches und universitäres Wissen erlernen, das im späteren Leben nützlich sein wird.
Ein eindrucksvolles Beispiel für Mnemonik ist das berühmte Sprichwort über den Jäger und den Fasan, mit dem Sie Kindern die Reihenfolge der Farben des Regenbogens beibringen können. Gleichzeitig bietet eine solche Technik in der Kindheit maximale Möglichkeiten für die vielseitige Entwicklung des Kindes:
- Alle notwendigen Informationen werden ohne unnötigen Aufwand gespeichert und lange gespeichert.
- Auf dem Weg trainieren Übungen das Gedächtnis, sodass Sie sich besser daran erinnern können, was nicht in der denkwürdigsten Form gekleidet ist.
- Aufgrund der großen Anzahl von Metaphern und des assoziativen Denkens erweitert sich der Wortschatz des Kindes, die Aussprache verbessert sich, Horizonte von Horizonten erweitern sich;
- Logik, Vorstellungskraft, kreative Fähigkeiten und Intelligenz werden im Laufe der Zeit verbessert, so dass jedes gegebene Wissen in eine mnemonische Form umgewandelt werden kann.
- Die meisten Techniken ermöglichen das Üben auch zu Hause und sind auch für Kinder mit Behinderungen geeignet.
Wie bei jeder anderen Unterrichtsmethode kann es sein, dass die Mnemonik für ein bestimmtes Kind falsch aufgebaut ist, wodurch das Ergebnis nicht das erwartete Niveau erreicht.
Häufige Fehler beim Erstellen eines Programms sind:
- Wenn das Lernen in einem sehr frühen Alter begann, sollte daran erinnert werden, dass der Wortschatz und der Horizont des Babys noch klein sind, da einige Assoziationen für ihn einfach unzugänglich sind und zu komplexe Angelegenheiten die Entwicklung einfach verlangsamen.
- Mnemonik ist ein Werkzeug zum Auswendiglernen ziemlich komplexer Dinge. Sie sollten es nicht verwenden, um einfache Informationen im Speicher zu reparieren, da ein übermäßiger Stapel von Assoziationen nur verwirrt.
- Mnemonik ist nur eine der Methoden zum Speichern von Informationen. Sie kann in keiner Situation angewendet werden. Daher lohnt es sich nicht, die Lehre des mechanischen Speicherns vollständig aufzugeben, da sie auch im Leben nützlich sein wird.
Bildung nach Altersgruppen
Laut den meisten Experten, die sich mit der Entwicklung von Kindern befassen, Sie können den ersten Unterricht in Mnemonik mit Babys im Alter von etwa drei Jahren beginnen... In diesem Stadium lernt das Kind gerade das Sprechen, da sein Wortschatz immer noch nicht über die täglichen Konzepte hinausgeht.
Jetzt ist es wichtig, einfach seinen Wortschatz zu erweitern, und dafür ist es notwendig, dass die für ihn untersuchten Konzepte so wenig abstrakt wie möglich sind.
Nachdem ein dreijähriges Kind das Wort "Herbst" gelernt hat, kann es sein, dass es seine Bedeutung nicht versteht und es in einem Jahr vollständig vergisst. Ein einfaches Bild (sie werden als Gedächtnisquadrate bezeichnet) mit dem Bild eines gelben Blattes oder eines Baumes mit einer vergilbten Krone wird für ihn jedoch bereits zu einer klaren Assoziation, die das Auswendiglernen verbessert Sie können bei der Bestimmung der aktuellen Saison keine Fehler machen.
Mit 4-5 Jahren Das Gehirn des Kindes ist so weit entwickelt, dass es zu mnemonischen Spuren übergeht - dieselben Bilder, die in drei oder vier aufeinanderfolgende Bilder unterteilt sind und das Konzept aus verschiedenen Blickwinkeln beschreiben. Ein Gedächtnispfad kann also durchweg einen vergilbten Baum, ein gelbes Blatt und einen wegfliegenden Vogelkeil zeigen. Selbst wenn all dies schematisch dargestellt ist, ermöglichen solche Hinweise dem Baby, aus den Tiefen seines Gedächtnisses zu erhalten, was es bereits weiß. aber ein wenig vergessen.
Das verschwommene Konzept des Herbstes wird bedeutungsvoller, das Kind ist bereits bereit, eine typisch kindliche Definition dieser Jahreszeit zu geben, die naiv und nicht ganz genau erscheint, aber dennoch ein klares Verständnis für das Geschehen anzeigt.
Über ab dem Alter von 6 Jahren kann Kindern zum Erlernen von Gedächtnistabellen gegeben werden... Dies sind die gleichen mnemonischen Spuren, nur gibt es hier noch mehr Bilder, sie können in zwei Reihen gehen und oft nicht nur ein Konzept, sondern auch eine ganze Handlung vermitteln, wenn auch klein. Die Aufgabe der Lehrer in dieser Entwicklungsphase besteht darin, das Geschichtenerzählen zu unterrichten, wenn das Kind die Handlung eines Lieblingskinderbuchs nacherzählt oder einen Vers lernt. Hier ist die Menge der gespeicherten Informationen bereits ziemlich bedeutend, so dass das Kind das assoziative Array verbinden mussdie Handlung richtig zu präsentieren. Gleichzeitig werden die Sprechweise und die Richtigkeit der Darstellung geschult.
Um das assoziative Denken zu verbessern, kann ein Rebus in Form einer Gedächtnistabelle gegeben werden, und anschließend kann die Aufgabe erheblich kompliziert werden, indem das Kind aufgefordert wird, anhand einer solchen Tabelle seine eigene Geschichte zu entwickeln.
In Zukunft können solche Piktogramme sogar als Leitfaden für Lebenssicherheit oder Verhaltensmuster an verschiedenen Orten dienen. Ein Beispiel für die Entwicklung der Mnemonik und ihre Verwendung im Erwachsenenalter sind dieselben Verkehrszeichen sowie Anweisungen für einige Produkte, die in Form einfacher Bilder dargestellt werden.
Tatsächlich sind mnemonische Quadrate, mnemonische Spuren und mnemonische Tabellen die Hauptmethoden, um Kinder zu unterrichten - es ist nur wichtig, sie in der richtigen Reihenfolge anzuordnen.
Anwendungsspezifität
Damit Mnemonics wertvolle Ergebnisse erzielen, sollten einige einfache Regeln befolgt werden. Im Allgemeinen sind sie logisch, und Sie können sie sich selbst vorstellen, aber für alle Fälle werden wir sie systematisieren, um offensichtliche Fehler beim Unterrichten zu Hause zu vermeiden.
- Die Übungen werden nacheinander präsentiert von einfach bis komplex. Die intellektuellen und logischen Fähigkeiten des Vorschulkindes sind eher bescheiden, so dass man nicht erwarten sollte, dass er anfängt, Wissen im Handumdrehen zu erfassen und über mehrere Ebenen zu springen. Sie sollten immer mit Gedächtnisquadraten beginnen, auch wenn das Kind sie im Alter deutlich übertroffen hat - nur um zu verstehen, dass es in Bezug auf die Entwicklung bereits höher ist. Vergessen Sie nicht, dass einige der von Mnemo-Quadraten vorgestellten Konzepte selbst für Erwachsene ziemlich schwierig sein können, so dass Eile unangemessen ist.
- Mnemonics hilft erheblich, das Auswendiglernen zu beschleunigen, aber seine Funktionen haben auch eine gewisse Grenze. Für einen Vorschulkind ist es schwierig, sich viele Informationen gleichzeitig zu merken. Daher wird allgemein angenommen, dass die maximale Tagesrate zwei Tabellen mit jeweils nicht mehr als neun Bildern beträgt. Selbst wenn das Baby selbst Interesse an einer Erhöhung der Lautstärke zeigt, lohnt es sich nicht, dies zu tun - die Informationen werden einfach verschluckt, bleiben aber nicht in Erinnerung.
Bitte beachten Sie, dass selbst das angegebene Volumen für einige Kinder zu hoch ist. Überprüfen Sie daher die tatsächlichen Ergebnisse mit Ihren eigenen Erwartungen und reduzieren Sie gegebenenfalls das Volumen zugunsten der Effizienz.
- Die Bedeutung von Mnemonik besteht darin, zunächst nicht die interessantesten Informationen faszinierend zu machen. Bei Vorschulkindern wird dieser Effekt mit Hilfe von leuchtenden Farben erzielt - dann greift das Kind selbst nach Wissen, versucht die Bedeutung zu erfassen und erinnert sich „versehentlich“ daran. Vermeiden Sie Schwarzweiß- oder blasse Bilder, um optimale Ergebnisse zu erzielen.
- Kinder verstehen daher die Bedeutung des Wortes "muss" nicht gut Lernen sollte Spaß machen. Beim Auswendiglernen spielt das Interesse der auswendig lernenden Person eine große Rolle, und Kinder neigen dazu, sich unbewusst vor allem zu schützen, was beängstigend oder unangenehm ist. Aus diesem Grund sollten sich Assoziationen der Mnemonik auf positive oder zumindest neutrale Eigenschaften konzentrieren, ohne offensichtliche Nachteile der untersuchten Konzepte.
- Aus dem oben genannten Grund ein Vorschulkind Sie können nicht zwingen, hier und jetzt zu studieren, wenn er kein Interesse daran zeigt - es wird nur noch schlimmer. Beobachten Sie die Reaktion der Kinder: Der Unterricht sollte fortgesetzt werden, solange sie interessiert sind. In diesem Alter bestimmen sie selbst die maximale Dauer. Wenn das Baby eindeutig das Interesse verloren hat oder seine Aufmerksamkeit abgenommen hat, ist dies ein klares Signal, um aufzuhören, selbst wenn Sie mehr geplant haben.
- Kinder im Vorschulalter wissen lange nicht, wie sie sich auf ein bestimmtes Thema konzentrieren sollen, aber Ihr Interesse ist leicht aufrechtzuerhalten, indem sie ständig etwas Neues geben. Wenn Sie vorhaben, an einem Tag zwei gleiche Mnemoniktabellen zu erstellen, stellen Sie aus diesem Grund sicher, dass sie sich auf grundlegend unterschiedliche Themen beziehen. Wenn Sie sich entschließen, zu tief in eines der Themen einzutauchen, verlieren Sie das Interesse der Kinder und müssen den Unterricht wie oben beschrieben abbrechen.
Im nächsten Video finden Sie verschiedene Gedächtnistechniken für den Unterricht von Kindern.
